维兹堡儿童艺术学园加盟要多少钱？

维兹堡儿童艺术学园加盟需要多少钱？

维兹堡儿童艺术学园加盟投资费用根据不同的店型、不同的城市，有多种不同的投资方案，需要的费用也不一样，详情需要与总部进行面议。

维兹堡儿童艺术学园优势

适合孩子成长的艺术课程：
主观性的艺术带有强烈的个人特色。 维兹堡根据每个孩子的性格、能力进行特色化教学，不仅可以培养孩子对艺术的兴趣，更能让孩子保持专注的创造力。
创意无穷的主题活动体验：
结合各个节假日开展不同的主题活动。
最懂得孩子心灵的老师：
帮助孩子发现问题，解决问题，做孩子的老师，同时做孩子的朋友。
丰富多样的展示平台：
才艺需要舞台去展示，维兹堡为孩子提供其他小朋友面前展才艺的平台，有助于提升孩子的自信与 领导力。(维兹堡艺术考级证书--中国美术学院社会水平等级考试)

维兹堡儿童艺术学园合作优势

在市场竞争中，Whiz-kids以其独到的运营模式、领先的课程体系、科学的课程内容等脱颖而出


1、系统的实战培训
园区一日流程、岗位规章制度、日常问题处理
分析和使用财务报表、日常工作报表
通过营帐、报表数据分析团队与市场
预算与成本控制
教学效果对园区利润的影响
团队文化建设对增加园区利润的影响
绩效管理在园区发展方向与团队建设中的作用
运营策划、活动方案的定制与执行、在市场竞争中获胜
数据采集、分析、销售技巧与情景实战演练
有效的市场宣传与园区运营的相互作用
规划有效，可执行的运营的相互作用
规划有效、可执行的运营策略、活动方案
巧用互联网工具，发挥其在园区运营中的作用
优化园区项目配置，增强家长对园区的依赖性

2、专业的项目规划
评估选址：严格审查，在园址评估上给予指导与协助谈判
布局规划：从家长的需求出发，结合市场、园区优势进行合理规划
装修造势：控制装修成本，统一的装修风格
主营项目：主营项目区域的基本功能与细节处理，实用性与造景成本
辅营项目：差异化经营，避免同质化价格战，发挥Whiz-kids多元项目的优势
增值项目：有效粘住家长，隐性增加园所利润

3、丰硕的荣誉奖项
2016年度特色素质教育品牌
荣获“中国最具影响力儿童艺术教育机构”称号
中国电影电视学会儿童艺术教育机构大奖
英国皇家音乐参赛学校
中新儿童艺术参赛学校
荣获北京教委颁发的多项荣誉

4、特色的运营方案
采单，课程预售、开业活动策划、园区品牌行销、家长需求强化与引导
常态化运营方案效果与优化，提升园区营销能力，控制投入成本
卓越精益运营，细节中强化园区对家长的粘性
1）增值项目活动方案
2）学期阶段性家长汇报活动方案
3）节假日。生日活动方案
4）自媒体、社会化媒体宣传方案
深度运营方案——Whiz-kids教您因时、因地、因园、因人深度营销

维兹堡儿童艺术学园核心亮点解读

艺术特色	覆盖年龄段	盈利模式健康	业态补充
1、分龄艺术元素浸润 2、艺术环境创设 3、艺术课程 4、艺术节活动5、主题化艺术画展6艺术考级	1、艺术涂鸦材料探索期1-1.5岁 2、艺术启蒙探索1.5-2.5岁 3、艺术大师2.5-4岁4、艺术专项培养4-6岁	1日托托费满足基础运营基础保障 2、单独增设艺术课程延长用户跟随周期 3、艺术特色课程转化降低低退学率 4、艺术活动和赛事助力艺术课程耗卡	1、集团早教品牌覆盖全国，为托育引流 2、赛事活动丰富，赛事提升会员活跃度，同时可以满足耗卡需求 3、多个项目补充机会，平效价值最大化

维兹堡儿童艺术学园作品展示

维兹堡儿童艺术学园智能化管理

维兹堡儿童艺术学园服务体系

在直盟旗舰园合作过程中，Whiz-kids为园 区提供一套完善的、个性化的儿童托育、 艺术营运方案。助力园区生源爆满、稳健 运营，在当地脱颖而出，服务更多的家庭 和孩子

维兹堡儿童艺术学园课程体系

维兹堡创想教学目标覆盖全面，可以分为：手工，绘画，欣赏三个部分，这也是美术学习的 目标当中的最重要的三个部分。教学目标根据美国哈佛大学教授加德纳多元教育理论科学制 定。目标覆盖全面，教学系统循序渐进，课程体系对孩子的能力的发展呈螺旋状上升状态。


美学起点
适宜年龄段3-6，幼儿会自由的涂鸦和能 画出简单的图形，把自己的涂鸦命名成各 种见到的听到的事物，这些事物的形是 幼儿想象的形或者是涂鸦过程中的偶然 想法，我们的活动针对这个年龄段的孩 子，让孩子通过对多种材料的接触和让 孩子用视，听，嗅，味，触多方位的感 官让孩子去感知自然和社会生活中的美。
经典美学
适宜年龄段6-9，这个年龄段的孩子 在前图示期和过度写实萌芽期，孩子 观察事物表现出强烈的自我中心倾向， 并开始对事物进行象征性描绘，儿童 进入“图示期”，用以描绘物体的确 切方法。他们在这个阶段会将特定的 形状对应他们想要表达的物体。
创设世家
适宜年龄段9-12，儿童越来越注重现 实的绘画步骤，在他们的作品里能够 展现立体、深度和更多的细节。儿童 开始比较他们的画作，并且要求越来 越高。因为当他们逐渐独立，对成人 的依赖减少时，更在乎如何融入他们 的同龄人。

维兹堡儿童艺术学园专家团队

健康专家


高级顾问专家


教培专家


艺术专家


运营专家

维兹堡儿童艺术学园的环境

维兹堡儿童艺术学园的课程理念

Whiz-kids在美国哈佛大学教授加德纳多元教育理论的指 导下，以饱满的童心与通达的智慧，让孩子的人生因 Whiz-kids艺术学习而熠熠生辉，以优势智能带动弱势智 能，促进儿童的多元领域的全面发展。 儿童阶段是人一生 中好奇心最强烈的时期，对世界充满神秘的敬畏和探索的 热情，好的教育是保护孩子的好奇心，而不是一味的灌输， 美术被称为”人类的第二种语言”这种对于美感的认知是 与生俱来的，所以在孩子成长的过程是，这种能力不是教 出来的，而是引导和加以保护的过程，让孩子的创造力、 想象力和探索的能力一直延续下去。


维兹堡儿童艺术学园阶梯式教学模式：


倾听式教学：涂鸦期(2—4岁)是基于肌肉运动的最早的图画，随后成为心理活动的表征；儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制的涂鸦表现为重复 性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦所获的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称来给自己的涂鸦之作命名。
引导式教学：前图式期(4—7岁)。此阶段，儿童观察事物表现出强烈的自我中心倾向，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头。儿童所画 的图形没有表现出远近，立体感，而且将自己看不到却知道的东西也画出来。
反问式教学：图式期(7-9岁)。儿童在这一阶段的绘画表现为用几何线条的图式来表现视觉对象，图画的内容受个人经验和兴趣的影响。儿童所画图画有 以下特点：突出自己认为重要的部位；符号和图式的运用经常发生变动；表现出空间感。
专业传统美术教学初级：写实萌芽阶段(9—11岁)。这一阶段儿童的绘画开始脱离图式，转向对事物进行写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的 透视关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。
专业传统美术教学中级：拟写实阶段(11，12岁)。这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。儿童在绘画时，力图逼真地表现事物，但并不 十分逼真和完整。这个阶段儿童开始审视成人或者艺术家的美术作品，并且临摹一些艺术晶，对美术作品的评价中，已经包括对艺术风格的感受。